Curso Mindful Leadership - Online

Las intervenciones basadas en mindfulness (conocidas de acuerdo a Mc Cown, 2014 con el acrónimo MBIs) han tenido un desarrollo continuo desde el planteamiento que el programa para la reducción del estrés de Kabat-Zinn desarrolló a partir de 1979 (Kabat-Zinn 1982, 1990). Entre los años 1980 y 1990, el programa se desarrolló gradualmente en medicina y en salud mental, y a partir de la década de 90 las aplicaciones y prácticas se incrementaron exponencialmente hasta el día de hoy, habiendo a la fecha más de 15.000 profesionales que han recibido instrucción.

Aunque se han desarrollado otros formatos de estas intervenciones, las diferentes prácticas han logrado aplicar el mindfulness a la terapia cognitiva basada en mindfulness (Segal, Williams & Teasdale, 2002) diseñada específicamente para la prevención de recaídas en depresión; al trabajo con personas que han experimentado un trauma y que manifiestan estrés post-traumático; al mejoramiento de relaciones basadas en mindfulness, y al entrenamiento en darse cuenta del comer (mindful eating) (Kristeller & Hallett,1999), entre otras.

En un mundo complejo como el actual, no es casualidad que dentro de las organizaciones nos encontremos con síntomas propios de un cambio para el cual no contamos siempre con herramientas y que es vertiginoso e incierto como no conocíamos. Problemas en la adecuada utilización de los recursos, cuestiones ambientales, exigencias de mayor democratización, cuestionamientos a la integridad de las jefaturas, y otro conjunto de síntomas, que se evidencian en las organizaciones, exigen pensar nuevos estilos de liderazgo.

No obstante, la permanencia de este mundo VUCA, como se ha dado en llamar al contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo (por sus siglas en inglés), que si bien no es nuevo, parece haber llegado para quedarse, los estilos de liderazgo siguen manteniéndose relativamente igual que hace muchas décadas.

Lo que ocurre es que, pese a que las teorías de liderazgo han evolucionado, quienes ejercen esta labor, les ha costado cambiar y padecen crecientemente de la necesidad de aprender a enfrentar la tarea con otros recursos. El nivel de estrés de los líderes aumenta y los sentimientos de incompetencia crecen significativamente.

Como lo plantea Byul Chung Han la consecuencia es ansiedad, depresióin burn out, pero además se vive como un problema individual, aunque es de lo que este autor llama la sociedad del rendimiento.

El año 2010 una ejecutiva estadounidense llamada Janice Marturano, fundó el Institute for Mindful Leadership para llevar las prácticas del Mindfulness como herramienta para que los directivos y ejecutivos de grandes empresas pudiesen manejar el estrés y aumentar su capacidad de poner foco en su quehacer para mejorar la efectividad de su quehacer.

Esta autora puso a disposición de los líderes el mindfulness, especialmente para manejar el estrés y aumentar su capacidad de poner foco en su quehacer para mejorar la efectividad de su quehacer.

De acuerdo a la investigación, los desafíos actuales de quienes ejercen el liderazgo pueden verse impactados con prácticas que regulen la atención, permitan aumentar la autoconciencia del cuerpo, de las emociones y de la autopercepción del sí mismo. Entender la profundidad de esto, deriva de la concepción global que tenemos en el curso sobre el liderazgo, a saber, aquellas habilidades que incluyen la dirección; la interacción y comunicación interpersonal y la capacidad de liderar a otros.

La metodología de UAI Online contempla unidades de contenido 100% en línea, asíncronas, de aprendizaje individual. El curso está compuesto por una secuencia de unidades que se habilitan paulatinamente. Cada unidad contiene videos expositivos, lecturas obligatorias y complementarias, resumen, glosario, un control y una actividad de desarrollo. En la actividad de desarrollo, el participante deberá contestar una pregunta abierta utilizando el material dispuesto en el curso, la cual será revisada y calificada por un miembro del equipo de apoyo académico de UAI Online. La pregunta podrá usar una de cuatro técnicas metodológicas: análisis de caso, resolución de problemas, análisis o comparación de conceptos, realización de ejercicios. Los participantes cuentan con la posibilidad de hacer preguntas de contenido o administrativas directamente a través del botón “Ayuda” que se encuentra en la plataforma de UAI Online.